(¿quiénes somos?)
Margarita Sancho y Francesc Miguel somos una pareja de arquitectos y monitores de educación en el tiempo libre. Interesados en el mundo de la educación, somos cofundadores de la escuela Submarino Lila en 2008.
Paralelamente a nuestro trabajo profesional de arquitectura y al crecimiento de nuestra familia, preparamos actividades y cuadernos para que los niños puedan conocer y disfrutar del lenguaje universal del dibujo como instrumento del pensamiento y no como una finalidad en sí misma (que sería el dibujo artístico). Hasta consolidar una metodología propia de aprendizaje a través del lenguaje gráfico.
Poco a poco, hemos ido tejiendo un recorrido que combina arquitectura, educación y cultura. En Reus, hemos estado implicados durante siete ediciones del festival The Big Draw, no solo organizando talleres sino también participando en la reflexión pedagógica en torno al dibujo y coorganizando el evento con las Bibliotecas Municipales. Recibimos un reconocimiento internacional en el año 2022 por la innovación y la inclusión en la práctica del dibujo participativo “The Big Draw” de aquel año.
Nuestro trabajo también se ha desarrollado en colaboración con bibliotecas, escuelas e instituciones culturales, con propuestas que conctan la lectura con el dibujo, el cómic con el pensamiento crítico o la arquitectura con la experiencia directa de los espacios. Hemos creado ciclos como “Leer y dibujar” o “BiblioViñetas”, así como visitas y actividades que invitan a mirar de otra manera lugares cotidianos como las bibliotecas o las escuelas.
En la escuela pública, hemos impulsado programas como “Minutos Gráficos”, una experiencia sostenida en el tiempo que integra el dibujo en los procesos de aprendizaje, y hemos colaborado en proyectos educativos que entienden la creatividad como una herramienta de investigación.
Todo este recorrido nos ha llevado a desarrollar una metodología propia, basada en el dibujo como lenguaje universal, no como un fin artístico en sí mismo, sino como una manera de estructurar el pensamiento, hacer preguntas y construir conocimiento compartido.
