Dibuixa uns minuts cada dia i potenciaràs el teu aprenentatge
- El nostre mètode es basa en que descobreixis el teu propi dibuix del món lligat al pensament
- Utilitzem uns quaderns d’exercicis de dibuix per a guiar els teus aprenentatges autodidactes i augmentar els teus recursos mentals
(què fem?)
El nostre objectiu és millorar la comprensió de conceptes i problemes, facilitar la comunicació de les pròpies idees i fer més eficient l’ús del cervell al introduir la visualització gràfica.
(què en traiem?)
- Capacitar per a l’ús del dibuix com a eina de pensament, comprensió i comunicació del món
- Entrenar l’atenció i focus
- Desenvolupar l’hàbit de l’observació lligat al raonament
- Fomentar respostes ràpides
- Experimentar els beneficis dels hàbits i la seva importància en l’estructura de la persona
- practicar el dibuix deslligat de la valoració estètica
(com ho fem?)
- Resolent uns exercicis pràctics estructurats per temàtiques de treball, diaris, amb un temps controlat, deslligats de la valoració estètica. No té cap importància “com queda el dibuix” sinó “què comunica el dibuix”
(per a qui?)
Minuts de dibuix vol introduir el dibuix en l’etapa de formació inicial del pensament de la canalla dels 6 als 12 anys
(Què oferim?)
per particulars
Quaderns Cornèlius
- Conjunt de quaderns d’exercicis agrupats per temàtiques amb objectius específics i unes regles concretes
- Les propostes us faran observar, inventar, il·lustrar, recordat, decidir i codificar.
- Es tracta d’experimentar l’exploració del dibuix per a comunicar, pensar i resoldre.
(Què oferim?)
Per escoles
Programa minuts gràfics = qCornèlius + Tallers Dibuixant Miques
- Conjunt de quaderns d’exercicis agrupats per temàtiques amb objectius específics i unes regles concretes
- Les propostes us faran observar, inventar, il·lustrar, recordat, decidir i codificar.
- Es tracta d’experimentar l’exploració del dibuix per a comunicar, pensar i resoldre.
- imatge 07 el barbut de les 3 regles
Tallers Dibuixant Miques
- Tallers d’exploració temàtics amb l’ús del dibuix com a pal de paller,
- Consisteix en una exposició audiovisual inicial, una tertúlia d’intercanvi de coneixements i la resolució d’uns exercicis. Sempre segons les normes del quadern Cornèlius.
- Que l’estudiant experimenti les aplicacions pràctiques del pensament gràfic
- (imatge 08 foto tallers o resultats)
(qui som?)
Margarita Sancho i Francesc Miguel som una parella d’arquitectes i monitors d’educació en el lleure. Interessats en el món de l’educació, som cofundadors de l’escola Submarí Lila l’any 2008.
Paral·lelament al nostre treball professional d’arquitectura i el creixement de la nostra família, vam preparar activitats i quaderns perquè la canalla pugui conèixer i gaudir el llenguatge universal del dibuix com a instrument del pensament i no com a finalitat en sí mateixa, (que seria el dibuix artístic). Fins a consolidar una metodologia pròpia d’aprenentatge a través del llenguatge gràfic
